Erstmals wird empirisch nachgewiesen, dass ein Langzeitansatz

zu tragfähigen Ergebnissen in der Schulpraxis führt.

Unverbindliche und ungeprüfte "Empfehlungen" sind OUT.

Die nächsten Seiten werden Ihnen Klarheit verschaffen!

Die Ergebnisse einer sehr umfangreichen Abschlußarbeit in einer

Sonderschul-Abschlußklasse sprechen für sich. Zugleich wurde

die Arbeit 200 Schülern einer Hauptschule und einer IGS vorgelegt.

Seien Sie gespannt auf die Ergebnisse!

Helmut H e i n z
Privat-Institut
Pädagogische Grundlagenforschung
Braunschweig 2011